《北京四合院》
开课时间：2017.3.9 开课地点：初一（3）班
开课级别：溧阳市级 开课教师：李 敏
教学目标
1．了解北京四合院的社会功能。
2．体会作比较、举例子的说明方法及作用。
3．学会用辩证的眼光去看待事物。
4．激发学生对我国古代传统建筑文化的兴趣和热爱。
教学重、难点
1．了解北京四合院优越的社会功能，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
2．学会用辩证的眼光去分析事物。
学习过程
一、感，四合院之风貌。
1、学生欣赏有关四合院文化的视频资料，并谈感受。
2、四合院建筑，是我国古老的传统文化的象征，而北京的四合院，堪称是四合院建筑中的代表。今天，就让我们走进《北京四合院》。
二、读，四合院之功能。
1、请同学们大声朗读课文，并思考：课文中哪些话写的是居住四合院的感受？
2、为什么居住在四合院里会有这些感受？
3、四合院的建筑布局如何？
三、 比，四合院之优越。
1、但是，随着城市的不断发展，高层建筑的开发建设是越来越多，住在高层建筑里又有哪些感受呢？
2、哪些话最让你感同身受？结合句子说具体一些。
3、作比较，说明了高层建筑社会功能的缺陷，从反面说明四合院社会功能的优越。
4、举例子，说明了四合院建筑优越、强大的社会功能。
四、 议，四合院之现状。
1、四合院社会功能如此优越，那现在四合院的处境又如何呢？
2、四合院作为建筑本身，有哪些弊端？
3、任何事物我们都要学会辩证的去看待它，但是，四合院建筑被拆除，四合院文化却不能被抹除！
五、 想，四合院之未来。
1、高楼，四合院，一个是城市文明发展的必然产物，一个是中国古老传统文化的象征，我们又该如何处理它们之间的矛盾呢？看作者对此的看法。
2、假如你是一个设计师，对于现在小区的设计改造，你有什么想法和建议呢？
六、 总结。
四合院建筑，不仅是我国古老传统文化的象征，也是我国古代建筑艺术美的体现，更蕴涵着一种人性美、人情美。让我们继承这古老的文化并发扬光大，切莫任其湮没在城市建设的洪流之中！
七、作业。
《北京四合院》片段阅读，主要介绍北京四合院悠久历史和建筑结构特点，和课文形成互补。
板书：