潮州市2016年高考第二次模拟考试

语文参考答案

一、（9分）

1．C（范围扩大，第五段“亲社会行为可能是由利他主义引起的”，“但是亲社会行为不一定

都由利他主义引起”。）

2．A（因果不当，由原文第二段“也引起了社会心理学家的极大关注，“亲社会行为”之所

以成为社会心理学研究热点即始于这一惨剧”可知。）

3．B（综合第四、五段，亲社会行为并非“时常”发生在危急时刻。）

二、（36分）

（一）（19分）

4．C

5. C（“吊伐”是“吊民伐罪”的省略，在古代国家军队收复失地时，慰问受苦的人民，讨

伐有罪的统治者。）

6．C（错在“奉承太祖”，“他擅长政治投机”也不对，应该是他富有政治远见。）

7．（10分，每小题5分）

⑴ 陈友定带兵进攻饶州，陶安接见饶州官员和百姓，把太祖的（官民）可以顺从叛军的命令告诉他们，但剩余的人都要围住城池牢牢守卫。

（关键词句：“谕”意为“告诉、传达”，“顺逆”意为“顺从叛军”，“婴”意为“绕、围住”，“谕以顺逆”倒装句式，各1分；句意1分。）

⑵ 有的御史向皇帝提到陶安私下的过失，皇帝盘问说：“陶安怎么有这样的事？况且你是从哪里知道的？”

（关键词句：“隐过”意为“私下的过失、不为人知的过失”，“诘”意为“反问、盘问”，“宁”意为“怎么、难道”，“何从”宾语前置句式，各1分；句意1分。）

【参考译文】

陶安，字主敬，当涂人。幼年时就很聪敏，广泛阅读经史，在《易经》方面特别有造诣，避乱而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府，陶安与老儒李习率领城中的百姓出城迎接。太祖接见他，并跟他谈论。陶安进言说：“如今天下大乱，豪杰们纷纷起来争夺，然而那些人的用意在于掠夺子女玉帛，没有治理乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战，军威神武而又不害百姓，使人们心悦诚服。上应天意，下顺民心，执行抚慰人民、讨伐罪人的神圣使命，天下不难平定。”太祖问：“我想攻取金陵，怎么样？”陶安说：“金陵，是古代帝王的都城。如果取为己有，占据优越便利的地势来面对四方，那么向哪里进攻而不能取胜呢？”太祖说：“好！”就留下他参与幕府，授职左司员外郎。

陶安跟太祖攻克集庆后，又提升为郎中。等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后，太祖问陶安：“这四个人怎么样？”陶安回答说：“我在谋略方面不如刘基，在学问方面不如宋濂，在治理百姓的才干方面不如章溢、叶琛。”太祖赞许他能谦让。黄州刚被攻下的时候，太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里，朝中没有胜过陶安的，于是就任命他做黄州的知州。陶安宽缓租赋，减少徭役，百姓因而安居乐业。后因事被贬桐城知府，后改配饶州知府。陈友定带兵进攻饶州，陶安接见饶州官员和百姓，传达太祖的关于官民可以顺从叛军的命令，但剩余的人都要围住城池牢牢守卫。援军到达后，陈友定的军队失败逃走。各位将领想全部杀掉投降叛军的民众，陶安不同意。太祖赐诗赞扬他，饶州百姓建造生祠奉祀他。

洪武元年，刚刚设置翰林院，太祖任命陶安掌管起草诏命，兼修撰国史。皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁，与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。陶安说，丧乱的根源，由于骄纵奢侈。皇帝说：“处在高位的人容易骄纵，处在安逸享乐的环境的人容易奢侈。骄纵，好的话就听不进去，有了过失也听不到；奢侈，正确的思想道德就不能树立，行为也会无所顾忌。这样下去，没有不灭亡的。你说的很恰当。”君臣又谈论到立国的学说、道统。陶安说：“正道不明，是因为有邪说为害。”皇帝说：“邪说妨害正道，犹如美味使人吃了愉快。邪说不除去，正道就不能兴起，天下还怎么治理？”陶安叩头说：“陛下所说的，可以说是深深地探求到了治国的根本了。”陶安侍奉皇帝十余年，与其他读书人相比资格最老，皇帝制作了门联送给他，说：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”当时人们都认为这是非常荣耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失，皇帝盘问说：“陶安怎么能有这样的事？况且你是从哪里知道的？”那个御史回答说：“我也是道听途说。”皇帝大怒，立刻罢免了他。

（二）（11分）

8．①以景起兴，引起下文的抒情议论，引发对人生意义的深沉思索，为下阙抒发“不如归

去”之意做铺垫。（3分）

②对比反衬。幽静的夜晚，如银的月色，满杯的美酒，以眼前的良辰美景、赏心乐事，与下文人生中为名利劳神费力做对比，反衬追名逐利的无聊。（2分）（对比、衬托任答一种，并加以分析即可）

（意思答对即可。）

9．示例一：诗句的意思是：我虽然身负旷世才华，但无人赏识理解。（2分）从这两句诗来

看，词人并非真的想要归隐。（1分）上阕的饮酒赏月，淡看名利，不过是自我

解脱而已；下阙的“归去”“作闲人”不过是他怀才不遇、无法施展抱负后的

牢骚之语。（3分）

示例二：诗句的意思是：我虽然身负旷世才华，但无人赏识理解。（2分）从这两句诗来看，词人真的想要归隐。（1分）上阕写放着良辰美景不去享受，却要劳神费力，追名逐利，太不值了；人生苦短，稍纵即逝，不及时行乐就来不及了；下阙写怀才却不遇，才华又有何用？还不如归隐以保全天真，顺应性情。（3分）

（意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）

（三）（6分）

10.（6分）

⑴ 入则无法家拂士     出则无敌国外患者

⑵ 舳舻千里           旌旗蔽空 

⑶ 足蒸暑土气         背灼炎天光

三、（25分）

11．（25分）

⑴答B给3分，答C给2分，答D给1分；答AE不给分。（D项“突显事件复杂艰险”错误，这些人物的安排是为了小说主旨服务的，凸显出人性之美。A项“没有硝烟战火和苦痛”表述绝对化了。E项“普遍存在着反战情绪”错误，这句话表现的是普通百姓在战火中的惺惺相惜。)

⑵（6分）①善良：由她救助受伤的士兵可以看出她的善良。②聪明：由她想出弄到药品的办法可以看出她的聪明；③勇敢：由她发现受伤的敌方士兵还敢于救助，而且冒险去帮他弄到药品可以看出她的勇敢。④胸襟开阔：由她不因受伤者是敌军而置之不理，还热心救助，可以看出她的胸襟开阔。（每点2分，答出3点得6分。意思答对即可。）

⑶（6分）①从表达效果上看，小说未完的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻

味。②从阅读者的情感体验看，戏剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，让人有种美好憧憬。③从主题上看，这样的结局凸显出人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（每点2分，共6分。意思答对即可。）

⑷（8分）示例：这句开场白表现出的小说主旨是：对人性美的讴歌，对爱的珍视，对和平的渴望与对战争罪恶的控诉。①在人物塑造上，主人公贝蒂的兄弟在战争中一死一被俘，丈夫被俘，面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。②在情节安排上，文章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上，而是彰显出不同立场下人们之间的关爱。③在社会环境的描写上，帮助比德尔的人有郎纳、贝蒂、奥斯本和萨姆；而帮助贝蒂的有两位将军和比德尔，突显战争中美好人性的力量，强调对和平幸福生活的期盼是所有人们的愿望。（主旨2分，分析每点2分，共8分。意思答对即可。）

四、（25分）

12.（25分）

⑴答B给3分，答C给2分，答D给1分；答AE不给分。（A项，因果关系文中无据；E项，“始终”不对，应是“改革开放后”。D项家境贫寒原文无据，其他内容正确给1分。）

⑵（6分）①将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影，体现出中国传统绘画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。②将传统绘画艺术如书法、篆刻、诗词等融入摄影，高扬起“中国气派”的旗帜。③在兼具各种文化元素于一体的照片上，补充中国传统绘画，有了“影画合璧”的发明与独创。（每点2分，意思答对即可。）

⑶（6分）①突出陈复礼虽年近八十仍创新精神不减，其作品具有高境界、大气派和全方位体现生活的特点；②体现了陈复礼作为艺术大师的人格、学识和艺术素养的魅力；③开头引用摄影界的集体评价，客观真实突出其地位与影响。（每点2分，其它答案言之有理亦可。）

⑷（8分）①具有天然的艺术禀赋，醉心丹青，诵读古籍，从小就受到传统文化的熏陶和民间艺术的影响；②受到了台湾摄影家郎静山的摄影作品的启发，感受到摄影也可以如此富有画意，便开始对摄影着迷；③热爱国家和人民，作品艺术地再现了时代的变迁和社会的进步；④人生阅历丰富，视野开阔，因而能获得永不枯竭的创作素材；⑤具有艺术创新的自觉精神，终生矢志不移追求艺术的新境界、高格调。（每点2分，答出4点得8分。意思答对即可。）

五、（20分）