柳州市2016年初中毕业升学考试学科说明
语 文
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。考试要有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系。
三、命题基本原则
（一）导向性原则。试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，调动学生学习的主动性和积极性，改善教师教学；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
（二）基础性原则。全面考查学生的语文素养，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。
（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题难易适当，表述正确；试卷结构科学、合理、规范；试题具有较高信度、效度和良好的区分度。
（四）综合性原则。试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活中的热点、焦点问题，考查学生灵活运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。鼓励表达真情实感，鼓励有创意地表达自己的见闻、见解。
（五）教育性原则。发挥试题的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。引导关注现实，关注人与自然、社会的协调发展；引导珍视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
四、考试范围
《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7～9年级）的教学目标和内容要求，参照柳州市使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（7～9年级）教材。
五、考试内容与要求
中考语文全面考查学生的语文素养，突出考查学生语言文字的运用能力。
知识技能目标分为四个层级，考试内容分为五大板块。
（一）能力层级
1．识记。指对语文知识和文化知识的记忆与识别，包括对语文知识术语概念、语文知识运用规则的记忆和识别，对要求熟记、背诵的语言材料（词语的音形义、文化经典的段落篇章）的记忆和识别。
2．理解。指了解和掌握语文知识并运用这些知识解释语言的能力，是在识记基础上高一级的能力层级。包括对语文知识概念的领会并能作简单的解释，对语句表层意义的诠释，对语言深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心（主旨）、结构、技法的分析与综合等。
3．应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解为基础，进一步提高了的能力层级。能将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。
4．评价。包括评价、鉴赏，能对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言技能或风格等方面作出自己的评价或鉴赏。
对以上四个能力层级均有难易不同的考查。
（二）考试内容
1．积累与运用
积累与运用考查的内容包括：常用字的音、形、义的辨识、常用词语（含成语）的运用、语句的规范表达（含标点符号）和语言表达连贯、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。
词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外；文学文化常识考查为教材涉及的内容；默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材；课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。
2．古诗文阅读
（1）古诗词阅读
古代诗词阅读的考查，侧重整体把握诗词内容，感受诗词中的形象、情感；欣赏、品味富于表现力的诗歌语言；分析诗词中的艺术表现手法。
（2）文言文阅读
能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词（如“之、其、于、以、而”等）的基本用法；能根据语境翻译文言句子。
古诗文阅读考查的素材以课内为主，适当向课外拓展。
3．现代文阅读
现代文阅读，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；考查学生的阅读方法（如浏览、摘录、批注、制作读书卡片等）和阅读习惯；考查学生多角度、有创意的阅读。
（1）阅读记叙类文章，要求理清思路，理解主要内容，能感受、评价作品中的形象，品味重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品的内涵。
（2）阅读简单的说明文和一般的科技作品，要求把握文章说明对象，提取文本信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会作品的科学精神和科学思维方法。
（3）阅读简单的议论文，能把握作者的基本观点并能通过自己的思考做出判断和阐述。能归纳文本要点，理解观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系；了解常见的论证方法（如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证）以及它们的作用。
阅读材料文字规范，力求文质兼美。
4．综合性学习
综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要考查综合运用语文知识、语文能力发现问题和探究问题和展示学习活动成果的能力，考查通过对信息和资料的分析判断，提出假设或观点等语文综合能力。
5．写作
要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文和议论文。要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，力求有创意地表达出自己的独特感受和真切体验。
作文的命题力求贴近学生思想和生活实际，不设审题障碍。
六、考试形式及时长
考试形式:闭卷、笔试；考试时长：150分钟。
七、试卷结构
全卷满分120分。由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成，共 21～24小题，试卷长度不超过6000个字符。
（一）内容分值比例：积累与运用，约占10％；名句名篇默写，约占8％；古诗文阅读，约占14％；现代文阅读，约占18％；综合性学习，约8%；作文，约占42％。
（二）题型及赋分：Ⅰ卷为客观题，赋分24～30分。包括积累与运用、现代文阅读（一）及古诗文阅读（选择题）；Ⅱ卷为主观题，赋分为90～96分。包括文言文阅读（非选择题）、名句名篇默写、综合性学习、现代文阅读（二）及作文。
（三）试题难度比例：整卷难度系数为 0.70左右，容易题（P≥0.70）、中等题（0.70＞P＞0.35 ）、较难题（P≤0.35）的比例为6：3：1。