高一期末语文参考答案

1．B（B与原文意思不符，是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感）

2．C（原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术）

3．D（A原文没提到这一点，C原文只说是更有价值并不代表更值得保护，B并不是所有社会传统都是非物质文化遗产）  

4. A  （属：随从）  5. D  (排除③)

6. C （由原文和注释可知，吕马童并非一直跟随项羽之人，背楚归汉。）

7. （1）现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。（2）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？（3）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！

[解析]解答此题的关键是掌握句中实词、虚词及特殊句式。文言文翻译另一个要点是表达要在忠实原句的基础上使句子通顺，符合现代汉语语法习惯，力求生动。（1）句重点考查“无以”（没有办法）、“独”（只有），（2）句重点考查“王”（词类活用）、“怜”（怜爱）、“面目”（脸面），（3）句重点考查“金千斤，邑万户”（定语后置）、“购”（悬赏）。

【参考译文】项王的军队修筑了营垒驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“莫非汉军已把楚国全部占领了么？要不然他们的军中怎么有这么多楚人呢？”于是披衣起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。       于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”       这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”说罢命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。

8. “忆”的内容：以前山中的隐逸生活。（2分）“忆”的原因：诗人看到绿槐垂穗、幼鸟飞翔想到山中生活。（3分）

9. 诗中塑造了一位年事已高、厌弃仕途、心系山林的隐逸者形象。（3分）“青镜流年看发变”可知诗人年事已高；“白云芳草与心违”，“莫将簪弁胜荷衣”可以看出诗人厌弃仕途、心系山林。（3分）

10. （1）指点江山   （2）桃李罗堂前  （3）长太息以掩涕兮   

（4）诵明月之诗  （5）仰观宇宙之大   （6）天下归心

11. （1）答E给3分，答B给2分，答D给1分，答AC不给分。（D“这为后文‘我’与老梁冲突埋下伏笔”有些牵强，应是暗示老梁早就知道那是一群灰喜鹊。A“‘我’在老梁的怂恿下辍学”文中无依据。C“语言幽默风趣”错，且老梁说的话是他为掩饰自己打灰喜鹊的借口。）

（2）为后文“我”知道自己喝酒时吃的是灰喜鹊以及夜晚打鸟作铺垫（埋下伏笔）；推动了情节的发展，引出了下文有关“特务”话题以及抓“特务”的情节。（每点3分）

（3）①有爱心。当“我”明白老梁打的是灰喜鹊时，大声呼喊驱赶灰喜鹊。②勇敢。“我”不顾个人安危，反对老梁打灰喜鹊；在反抗时，咬伤了他。③天真。老梁把灰喜鹊说成“特务”，“我”不明就里，相信了老梁的话，稀里糊涂地跟着老梁去抓“特务”。（每点2分）

（4）①审美意蕴上，小说最后写月亮天里灰喜鹊飞起，使小说充满诗情画意，给人留下想象的空间和回味的余地。②艺术结构上，照应标题，并与前文对月亮的描写相照应，使小说结构严谨，浑然一体。③情感表现上，将“我”的情感表现得更为充分。灰喜鹊和“我”一起跑出来，含蓄地表达了“我”对灰喜鹊的保护。④思想内容上，通过“我”赶走灰喜鹊以及灰喜鹊“遮盖”月亮跟随着“我”飞走，深化了小说保护动物的主题，使主题得以升华。（答到三点可得满分。其他答案，言之成理可酌情给分）

12. （1）EC（答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。B项，理解有些偏差，“酷似一个‘喜欢恶作剧’的老顽童”不等于就是“喜欢搞恶作剧”；D项，“认为他们没被划为右派是可耻的”，这是一句诙谐幽默的话，表现的是聂绀弩性格的乐观诙谐） 

（2）①天真，狡黠；②关心社会，热爱生活；③自由洒脱，坚守个性；④不慕权势不屑人情世故。 （答到三点可得满分）

（3）①从侧面表现传主的个性特点，如冯雪峰对传主的评价“他有着儿童似的天真，也有儿童似的狡猾”就突出了传主“天真”“狡猾”的个性特点；②补充传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解；③引用与传主相识的人的评价，增加传记的真实性、可信度。 （每点2分）

（4）①作者从另类角度来写，旨在突出聂绀弩自由洒脱、不慕权势、不屑人情世故的个性特点；②让读者了解作为诗人、作家的聂绀弩在生活中鲜活、真实的一面；③表达作者对聂绀弩独特个性的赞赏、敬仰，“风格即人”，让读者想见其作品独特的风格；④以小见大，用生活中的琐碎之事，从言谈举止行上，表现聂的与众不同，凸显他放浪形骸第一。（答到三点可得满分。其他答案，言之成理可酌情给分）

13.  B  ( B选项中“浩如烟海”，形容典籍、图书等极为丰富。用在此处正确。A选项中“上行下效”，指上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就怎样，多指不好的事。这里是贬词褒用。C选项中“改头换面”，比喻只改变外表和形式，其内容、实质不变，应用“改弦更张”。D选项中，“洗耳恭听”指专心地听，应是请别人讲话时说的客气话，不能用于要别人听自己讲话。)

14. C  （ A选项照应不周，逻辑混乱，删去“能否很好”。B选项搭配不当，应把“见解”改为“做法”。D选项语序不当，应把“弘扬传统美德、建设资源节约型社会的重要举措”与“保障国家粮食安全的迫切需要”互换位置。）

15.A  ( 第④句与上句衔接自然紧密，即轮椅虽禁锢了身体，却禁锢不了思维（思想）；第①句是他“思维”的内容，第③句是“思维”的成果，第②句是思维成果带来的巨大影响。)

16. （1）国际法则（“先占”原则）（2）文献资料（纳入版图）（3）行使主权（有效统治）

17. （1）梦想之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁。

（2）梦想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机。

（评分标准：句式和比喻各1分，表达完整2分）

18. 【写作提示】：生活多艰，人生实难。现实中的越来越多的人迷失了自我，他们抛弃人性，却把刻薄、猜疑、心胸狭窄、自私虚伪、暴躁、无情当作“成熟”、“成长”，丢掉了纯真。

作为人生的行者，纯真不能丢弃。议论文可从理性和道德层面去阐释。

参考角度：（1）用智慧培植纯真 （2）莫把任性狂妄当纯真  （3）始终保持一颗纯真的心灵  （4）纯真与幸福人生的关系  （5）纯真真美，纯真真好

【评分标准】参照2015年高考评分标准。