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咸阳市2015-2016学年度第一学期高一期末质量测试语文试题答案

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高一期末语文参考答案
1.B(B与原文意思不符,是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感)
2.C(原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术)
3.D(A原文没提到这一点,C原文只说是更有价值并不代表更值得保护,B并不是所有社会传统都是非物质文化遗产)  
4. A  (属:随从)  5. D  (排除③)
6. C (由原文和注释可知,吕马童并非一直跟随项羽之人,背楚归汉。)
7. (1)现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过去。(2)纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面去见他们?(3)我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏征求我的脑袋,我就把这份好处送你吧!
[解析]解答此题的关键是掌握句中实词、虚词及特殊句式。文言文翻译另一个要点是表达要在忠实原句的基础上使句子通顺,符合现代汉语语法习惯,力求生动。(1)句重点考查“无以”(没有办法)、“独”(只有),(2)句重点考查“王”(词类活用)、“怜”(怜爱)、“面目”(脸面),(3)句重点考查“金千斤,邑万户”(定语后置)、“购”(悬赏)。
【参考译文】项王的军队修筑了营垒驻扎在垓下,兵少粮尽,汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜,听到汉军在四面唱着楚地的歌,项王大为吃惊,说:“莫非汉军已把楚国全部占领了么?要不然他们的军中怎么有这么多楚人呢?”于是披衣起来,在帐中饮酒。有美人名虞,一直受宠跟在项王身边;有骏马名骓,项王一直骑着。这时候,项王不禁慷慨悲歌,自己作诗吟唱道:“力量能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济呀骓马不再往前闯!骓马不往前闯啊可怎么办,虞姬呀虞姬,怎么安排你呀才妥善?”项王唱了几遍,美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着落泪,没有一个人能抬起头来看他。       于是项王骑上马,部下壮士八百多人骑马跟在后面,趁夜突破重围,向南冲出,飞驰而逃。天快亮的时候,汉军才发觉,命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河,部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵,迷了路,去问一个农夫,农夫骗他说:“向左边走。”项王带人向左,陷进了大沼泽地中。因此,汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东,到达东城,这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了,对他的骑兵说:“我带兵起义至今已经八年,亲自打了七十多仗,我所抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无不降服,从来没有失败过,因而能够称霸,据有天下。可是如今终于被困在这里,这是上天要灭亡我,决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了,我愿意给诸位打个痛痛快快的仗,一定胜它三回,给诸位冲破重围,斩杀汉将,砍倒军旗,让诸位知道的确是上天要灭亡我,决不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队,面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说:“我来给你们拿下一员汉将!”命令四面骑士驱马飞奔而下,约定冲到山的东边,分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去,汉军像草木随风倒伏一样溃败了,项王杀掉了一名汉将。这时,赤泉侯杨喜为汉军骑将,在后面追赶项王,项王瞪大眼睛呵叱他,赤泉侯连人带马都吓坏了,倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向,就把部队分为三路,再次包围上来。项王驱马冲了上去,又斩了一名汉军都尉,杀死有百八十人,聚拢骑兵,仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道:“怎么样?”骑兵们都敬服地说:“正像大王说的那样。”       这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里,对项王说:“江东虽然小,但土地纵横各有一千里,民众有几十万,也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过去。”项王笑了笑说:“上天要灭亡我,我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回来,纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难道心中没有愧吗?”于是对亭长说:“我知道您是位忠厚长者,我骑着这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不忍心杀掉它,把它送给您吧。”说罢命令骑兵都下马步行,手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童,说:“你不是我的老相识吗?”马童这时才跟项王打了个对脸儿,于是指给王翳说:“这就是项王。”项王说:“我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏征求我的脑袋,我就把这份好处送你吧!”说完,自刎而死。
8. “忆”的内容:以前山中的隐逸生活。(2分)“忆”的原因:诗人看到绿槐垂穗、幼鸟飞翔想到山中生活。(3分)
9. 诗中塑造了一位年事已高、厌弃仕途、心系山林的隐逸者形象。(3分)“青镜流年看发变”可知诗人年事已高;“白云芳草与心违”,“莫将簪弁胜荷衣”可以看出诗人厌弃仕途、心系山林。(3分)
10. (1)指点江山   (2)桃李罗堂前  (3)长太息以掩涕兮   
(4)诵明月之诗  (5)仰观宇宙之大   (6)天下归心
11. (1)答E给3分,答B给2分,答D给1分,答AC不给分。(D“这为后文‘我’与老梁冲突埋下伏笔”有些牵强,应是暗示老梁早就知道那是一群灰喜鹊。A“‘我’在老梁的怂恿下辍学”文中无依据。C“语言幽默风趣”错,且老梁说的话是他为掩饰自己打灰喜鹊的借口。)
(2)为后文“我”知道自己喝酒时吃的是灰喜鹊以及夜晚打鸟作铺垫(埋下伏笔);推动了情节的发展,引出了下文有关“特务”话题以及抓“特务”的情节。(每点3分)
(3)①有爱心。当“我”明白老梁打的是灰喜鹊时,大声呼喊驱赶灰喜鹊。②勇敢。“我”不顾个人安危,反对老梁打灰喜鹊;在反抗时,咬伤了他。③天真。老梁把灰喜鹊说成“特务”,“我”不明就里,相信了老梁的话,稀里糊涂地跟着老梁去抓“特务”。(每点2分)
(4)①审美意蕴上,小说最后写月亮天里灰喜鹊飞起,使小说充满诗情画意,给人留下想象的空间和回味的余地。②艺术结构上,照应标题,并与前文对月亮的描写相照应,使小说结构严谨,浑然一体。③情感表现上,将“我”的情感表现得更为充分。灰喜鹊和“我”一起跑出来,含蓄地表达了“我”对灰喜鹊的保护。④思想内容上,通过“我”赶走灰喜鹊以及灰喜鹊“遮盖”月亮跟随着“我”飞走,深化了小说保护动物的主题,使主题得以升华。(答到三点可得满分。其他答案,言之成理可酌情给分)
12. (1)EC(答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。B项,理解有些偏差,“酷似一个‘喜欢恶作剧’的老顽童”不等于就是“喜欢搞恶作剧”;D项,“认为他们没被划为右派是可耻的”,这是一句诙谐幽默的话,表现的是聂绀弩性格的乐观诙谐) 
(2)①天真,狡黠;②关心社会,热爱生活;③自由洒脱,坚守个性;④不慕权势不屑人情世故。 (答到三点可得满分)
(3)①从侧面表现传主的个性特点,如冯雪峰对传主的评价“他有着儿童似的天真,也有儿童似的狡猾”就突出了传主“天真”“狡猾”的个性特点;②补充传主的个性材料,使读者对他有一个更全面的了解;③引用与传主相识的人的评价,增加传记的真实性、可信度。 (每点2分)
(4)①作者从另类角度来写,旨在突出聂绀弩自由洒脱、不慕权势、不屑人情世故的个性特点;②让读者了解作为诗人、作家的聂绀弩在生活中鲜活、真实的一面;③表达作者对聂绀弩独特个性的赞赏、敬仰,“风格即人”,让读者想见其作品独特的风格;④以小见大,用生活中的琐碎之事,从言谈举止行上,表现聂的与众不同,凸显他放浪形骸第一。(答到三点可得满分。其他答案,言之成理可酌情给分)
13.  B  ( B选项中“浩如烟海”,形容典籍、图书等极为丰富。用在此处正确。A选项中“上行下效”,指上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就怎样,多指不好的事。这里是贬词褒用。C选项中“改头换面”,比喻只改变外表和形式,其内容、实质不变,应用“改弦更张”。D选项中,“洗耳恭听”指专心地听,应是请别人讲话时说的客气话,不能用于要别人听自己讲话。)
14. C  ( A选项照应不周,逻辑混乱,删去“能否很好”。B选项搭配不当,应把“见解”改为“做法”。D选项语序不当,应把“弘扬传统美德、建设资源节约型社会的重要举措”与“保障国家粮食安全的迫切需要”互换位置。)
15.A  ( 第④句与上句衔接自然紧密,即轮椅虽禁锢了身体,却禁锢不了思维(思想);第①句是他“思维”的内容,第③句是“思维”的成果,第②句是思维成果带来的巨大影响。)
16. (1)国际法则(“先占”原则)(2)文献资料(纳入版图)(3)行使主权(有效统治)
17. (1)梦想之于人生,正如清风之于炎夏,即使一缕,也会驱走烦躁。
(2)梦想之于人生,正如甘泉之于沙漠,即使一汪,也会带来生机。
(评分标准:句式和比喻各1分,表达完整2分)
18. 【写作提示】:生活多艰,人生实难。现实中的越来越多的人迷失了自我,他们抛弃人性,却把刻薄、猜疑、心胸狭窄、自私虚伪、暴躁、无情当作“成熟”、“成长”,丢掉了纯真。
作为人生的行者,纯真不能丢弃。议论文可从理性和道德层面去阐释。
参考角度:(1)用智慧培植纯真 (2)莫把任性狂妄当纯真  (3)始终保持一颗纯真的心灵  (4)纯真与幸福人生的关系  (5)纯真真美,纯真真好
【评分标准】参照2015年高考评分标准。