学参中考网小编分享巴中市2016年高一年段学情检测语文试题参考答案
1.C（理解错误，法家观点有所不同。）
2.D（认识仍有分歧，原文是四种说法。）
3.B（分析孔子思想的形成更难。）
4.A文中“宣德二年”中的“宣德”是年号。
5.B
6.答案A。题干中“以少胜多”属无中生有，文中无依据。并且“攻占了三十多处叛军的据点，杀敌无数，”是蒋贵与赵得等军队联合作战的功绩。
7.（1）（蒋贵）担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。（“充”“向导”“绝”“薄”及开头省略主语各1分）
（2）（他）从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了.（“间道”“方”“猝”“佚”及开头省略主语各1分）
8.“残”，凋落，写出梅花之凋零，“细”，（1分）细嫩，写出了柳条之初生，把满眼春光写得楚楚动人（1分）。交代了出行时间——初春时节（1分）。浸透着浓郁的凄凉之意，饱含着浓浓的离别愁情（1分），为整首词奠定了凄楚动人感情基调（1分）。
9.答案：上片写行人在旅途的离愁（1分），以迢迢不断之春水比喻无穷之离愁，离家越远，离愁越沉重（1分）。下片写思妇在家室的离愁，情景交融，思妇望尽平芜，望断春山，盼归不见的绝望痛苦心情（1分）。用叠字渲染出思妇对行人的思念之深，离愁无限（1分）。用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之处，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情在想象中增加了容量（2分）。
10.（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）恰似一江春水向东流。
（3）民生各有所乐兮，余独好修以为常。（4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
11.（1）AD。
（2）①父亲是中国老一辈农民的代表；②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；④善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子；⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。（意对即可）
（3）一是作者对父亲的深深的怀念和同情 ；二是作者对中国农民生存状态的描写和忧思 。
（4）相同：结构上都运用首尾呼应的手法表现对父亲的思念与敬重；（2分）
   不同: ①本文是通过语言、神态、心里上的细节描写来表达对父亲的怀念与同情，《背影》中是通过动作上细节描写来表达仁慈的父亲对儿子的关怀与体贴；（2分）
   ②本文以“黄土”为题，运用象征手法，象征了我的“父亲”，象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民，象征了博大宽容；（2分）《背影》运用白描手法，描写父亲送行时特定场合下的背影，表现父亲伟岸，高大的形象，表达作者对父亲深沉的思念。（2分）
12．D。A文不加点：点，涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。B弹冠相庆:比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做。含贬义。C项中“百花齐放”比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。结合语境进行的是艺术批评，此处应改为“百家争鸣”比较合理。百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。鸣，发表见解。D邯郸学步：邯郸，战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。符合语境。）
13．A。B不合逻辑，主客颠倒。应将“它对人们”改为“人们对它”。B项“发挥着……文化责任”搭配不当，应改为“担负起了……文化责任”；D句式杂糅，“其根本原因还是”与“所导致的”杂糅不清。）
14.答案：C。解析：这道排序题可根据句子之间的逻辑关系来作答。从关联词“不仅”“而且”可以排除BD选项。根据AC确定②排在首位，①是对②的具体说明，⑤是对④的具体说明，它们的顺序由表及里、由浅入深，由具体到抽象，先说文字媒体的转换，再说内容的变化，最后才是品味的提升。由此可以确定答案为C。
15.（1）结论：生活噪声和交通噪声是城市噪声源的主体。 （2分） 
（2）建议：某省应该加大生活噪声和交通噪声的治理力度。（2分）
16．示例：读《家》，我们能了解到封建礼教吃人的本质；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒》，我们能感受到什么是义薄云天。读《巴黎圣母院》我们能体会到爱斯梅拉达的纯洁和善良。读《巴黎圣母院》我们能了解到宗教制度的腐朽与罪恶。
译文： 蒋贵，字大富，作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵，靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知。跟随大军征讨交阯及沙漠，提拔为都指挥佥事，负责彭城卫的军务。
　　宣德二年，四川松潘的少数民族叛乱，蒋贵担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。一天打了十多仗，大败叛军。升任都指挥同知，镇守密云。宣德七年，又任命为参将，帮助陈怀镇守松潘。次年，升任都督佥事，代理副总兵，帮助方政镇守松潘。又过了一年，各少数民族又叛乱，方政等人分路进兵讨伐。蒋贵率领兵力四千，攻破了任昌的大寨。会合都指挥赵得、宫聚的队伍，依次平定了龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死者没法计算。捷报传到朝廷，升任都督同知，代理总兵官，佩平蛮将军印，代替方政镇守松潘。
　　英宗即位以后，蒋贵因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区，上奏请求增加军士每个月的粮食供应。正统元年，召蒋贵回到朝廷，任右都督。阿台侵犯甘州（今甘肃张掖）、凉州（今甘肃武威），边疆的守将向朝廷告急，朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印，统帅军队讨伐。叛军进犯庄浪，都指挥江源战死，阵亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞弹劾蒋贵，朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州，势必来不及救援。而庄浪归徐晞所统率，追究徐晞推脱罪责的责任。把蒋贵的事情放在一边，不予追究。
　　次年春天，谍报敌军驻扎在贺兰山的后面。皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西，蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿。蒋贵到了鱼儿海子，都指挥安敬说前面的路上没有水草了，率兵返回。镇守陕西都御史陈镒上奏告状，尚书王骥出京负责处理边疆事务，斩了安敬，责令蒋贵立功免罪。蒋贵感动振奋。正好朵儿只伯害怕罪责被追究，接连派使者入京上贡，敌人的势头稍稍减弱。蒋贵率领轻骑兵在狼山击败叛军，追到石城。战斗停止了，听说朵儿只伯去到兀鲁乃地依附了阿台，蒋贵带领二千五百人为前锋前往突袭。副将李安劝阻他，蒋贵拔剑厉声斥责李安说：“敢阻挡进军者死！”于是出了镇夷。从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了。敌人失去了战马，带着弓箭，步行和明军战斗。蒋贵放开骑兵，践踏攻击，指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵，大败敌军。又把兵分为两翼，另外派一百骑兵占领高地作为疑兵，边打边行八十里。正好任礼也追击敌人到了黑泉，阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了，西方边境都平定了。
　　正统十四年正月，蒋贵去世，时年七十。朝廷追赠他为泾国公，谥号为武勇。
27.参照高考评阅要求。（见下页）
全国新课标卷作文等级评分标准

		一等（20~16分）	二等（15~11分）	三等（10~6分）	四等（5~0分）
基础等级	内容 20分	符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚	符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实	基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
	表达 20分	符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整	符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚	不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级	特征 20分	深刻 丰富 有文采 有创意	较深刻 较丰富 较有文采 较有创意	略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意	个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意