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驻马店市2015-2016学年度第二学期期终考试高二语文试题参考答案

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驻马店市2015~2016学年度第二学期期终考试
高二语文参考答案
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
1.A(“公认的标准”与原文不符,原文是“有不同的标准”“最简单的表述”。)
2.B(理解有误,“如若违背或许会受到笞刑”与原文中“《唐律》明确规定:‘诸断罪皆须具
引律、令、格、式正文,违者笞三十。’从实践上看,这一点基本是做到了”的论述相悖。)
3.C(理解有误,“足见唐朝时期法律体系发展的完善与成熟”前文不构成证明与被证明关系。)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.B
5.C(“呈递弹劾他人的状文” 应为“呈递弹劾自己人的状文”)
6.D(“但是当时类似文章太多,所以没有流传下来”阐述有误)
7.(1)宽恕犯人,为冤者伸冤,确是仁者之心;然而你独自想做仁者,将来会后悔的!(译出大意给2分;“宥过”“伸枉”“诚”三处,每译对一处给一分)
(2)刚住下不久,皇帝来到窦宪家,当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后就想召见他。(译出大意给2分;“幸”“适”“见”三处,每译对一处给一分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.首句“望”引起下文所见之景,是诗人情感的触发点;(2分)“哀”为全诗笼罩了一层凄凉、悲伤的气氛,(2分)与诗歌末尾句“痛哭”形成首尾呼应。(1分)
9.这首诗抒发了亡国之痛与抗清复明的决心。(2分)诗人触景生情,借景抒情,因眼前所见壮美之景生发亡国之悲情;(2分)结尾用典,借要离刺杀庆忌的旧事表明自己反抗清廷的决心和豪迈情怀。(2分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(2)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
(3)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
三、文学类文本阅读(25分)
11.(1)选C给3分,选D给2分,选E给1分,选A、B不给分。(A项“充分地表现出她是一位……责任心极强的老师”不准确。B项,“学生……十分反感”不正确。E项,小说对“低头族”现象的批评只是一笔带过,作为主题来说不够准确。)
(2)第一问;明线是王桐抢红包,暗线是老师和同学们发红包。(2分)
第二问:①老师和同学们发红包作为暗线,着墨不多,但至关重要,这正是小说的主题所在,深化了文章的主旨。(2分)②明线与暗线交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了人物形象。(2分)(意思对即可)
(3)性格特征:①和蔼可亲,平易近人。开学初,以微笑的方式认识了解学生。
②对学生循循善诱,聪明智慧。针对班级里的“低头族”现象,王老师从最初的口头提醒、到“钓鱼执法”、再到发红包爱心助人,一步步教育学生养成好习惯。③善解人意,富有爱心。虽然学校不允许住校生随便出校门,但王老师还是准了王桐的假;为了照顾王桐的自尊心,王老师采取“爱的下策”来帮助王桐。(6分;每点2分,意思对即可)
(4)心里变化:庆幸----担心----心安-----感激。(2分)王桐第一次抢红包,因没用真名未被老师收去手机而暗自庆幸;后来担心老师“钓鱼执法”不敢贸然抢红包;接着在老师的鼓励下,抢的心安理得;最后明白这是老师、同学们在帮助自己而感动得热泪盈眶。(4分)
作用:小说描写人物的心理变化过程,一方面使情节发展富于变化,引人入胜,增强了文章的可读性;另一方面人物心理变化也正是师生“爱的下策”助人效果的体现,凸显了文章的主题。(2分)
四、实用类文本阅读(25分)
(1)选E给3分、,选A给2分,选B给1分,选C、D不给分。(B项,“价值不大甚而肤浅”分析肤浅。C项,“就因为他们自己不再实实在在地做学术研究了”分析绝对。D项,“传主两耳不闻窗外事”不合乎传主的身份,也是对传主清醒于现实而又超越现实的精神境界的“矮化”。)
(2)〔人格〕“平生不解藏人善”意思是“平生不懂得隐藏别人的优点”。傅璇琮先生善于发现他人之善,并热情鼓励,坦荡无私:(2分)①对于所接触学者的著述,只要有一点儿成绩,他都不遗余力表扬、称赞;(2分)②这些年,古典文学研究领域新成长起来、作出成绩的学者都得到过他这样的表扬和称赞。(2分)yggk.net
(3)〔特点〕①在选材上,该篇回忆录不重点评说傅先生的著述和学术成果,重在评价傅先生的崇高人格,为文新颖,立意深刻。
②在写法上,该篇回忆录采用点面结合的写法,将傅先生对作者的奖掖和对众学者的关照结合起来写,虚实结合,能让读者更加真实地感受傅先生的人格魅力。③除此之外,该篇回忆录还善于将傅先生放在特定的历史和社会背景中去写,以突出先生的人格风范。(6分,每点2分)
(4)〔看法〕①他心胸宽厚,乐于助人,只要发现他人的长处,他都支持、鼓励和推介。
②即使承受巨大的压力,他仍然咬定目标倾心学术研究,从而创造出杰出的学术成果。③他能超越环境,“内心保持固有的定力”,恪守操守和学术理想。④他虽然担任领导职务,却仍然实实在在地从事学术研究,不断地做出骄人的成绩。⑤他把“突破与创新的程度”作为自己从事古典文学研究的不竭动力。⑥谦逊平易,他在唐代文学乃至宋代文学等领域成就斐然,对于其他学者著述中的成果他都高看一眼。(8分,答出任意4点即可)
13.C〔解析〕出人意料:出乎人们意料之外。 鬼使神差:形容意外地发生某种凑巧之事或不由自主地做出某种意想不到的事。    阴差阳错:比喻由于偶然的因素而造成了差错。
14.C〔解析〕A项,语序不当,“固然”放到“非常重要”之前。B项,偷换主语,可把“推
出了”改为“推出的”。D项,句式杂糅,可把“引发”改为“产生”,也可把末句改为“这
引发了天文学家们对星团中恒星形成的理论怀疑”。
15. C
16.①并能提高免疫力而不得病
②闭目养神就是养脑
③脑内的荷尔蒙才能大量产生(答出一处给1分,答出两处给3分,答出三处给5分,意思即可)
17.(1)从2011年到2015年,我国私家车保有量逐年递增,2015年的的保有量是2011年的1倍还多。(2分)(2)令人欣喜的是人民生活水平提高了,购买力增强了;令人担忧的是私家车的迅猛增长,给环境和公路交通带来了巨大压力。(4分)
18. 参照2015年高考评分标准。
参考立意:(1)踏实做人,创新做事;(2)踏实走好人生的每一步,成就无悔人生;(3)勇于打破常规、大胆突破、创新发展
附:文言文翻译
崔篆,王莽时做郡文学掾,因通晓经学受到朝廷的公车征召。太保甄丰举荐他做步兵校尉,
崔篆拒绝道:“我听说攻打敌国(之事)不咨询仁人,摆兵布阵不咨询儒士。这一举动
怎么找我呢?”于是自陈有过,回家去了。王莽记恨那些不依附自己的人,常常用法令中伤他们。当时崔篆之兄崔发因佞巧被王莽宠幸,官位做到大司空。母师氏能通经学、百家之言,王莽用特殊的礼遇宠幸她,赐号义成夫人,(使其佩戴)金印紫绶,(所乘之车)花纹车栏红色车毂,在当时非常显赫。后来又任命崔篆担任建新大尹,崔篆不得已,便叹息道:“我生在衰败之世,又碰上浇、羿那样的国君,上有老母,下有兄弟,怎能独自廉洁而使亲人危险呢?”于是,(崔篆)单车到任,称病不管事,三年不巡查县里。门下掾吏倪敞劝他,崔篆才勉强起身颁布春令。所到各县,牢狱人满为患。崔篆流着泪道:“唉!刑罚不适当,便会使人落入陷阱。这是些什么罪,竟至于此!” (崔篆)于是公平审理,释放2000多人。掾吏叩头劝道:“朝廷初政,地方长官执法严峻。宽恕犯人,为冤屈者伸冤,确是仁者之心;然而你独自想做仁者,将来会后悔的!”崔篆说邾文公不因一个人而改变其决定,君子称他知命。“如果杀了一大尹而能救出2000多人,这也是我的心愿啊。”于是称病辞官。    
他的孙子崔骃,十三岁能通晓《诗经》《易经》《春秋》,博学有大才,尽通古今之训诂百家之言,会写文章,年轻时游历到太学,与班固、傅毅齐名。他常以专研典籍为业,没顾得上求职做官之事。元和年间,肃宗开始修古礼,巡守方岳。崔骃向皇上奉上《四巡颂》以称汉德,文辞典雅优美,文字太多所以不记在这里。皇上一向喜欢文章,自从看了崔骃的《四巡颂》以后,常嗟叹起来。(皇上)对侍中窦宪说:“你知道崔骃?”答道:“班固对我多次说起他,只是我还没见过他。” 皇上说“你喜欢班固而忽略了崔骃,这是叶公好龙啊。我希望你见他一面。” 崔骃由此问候窦宪。窦宪急忙穿鞋在门口迎接,笑着对崔骃说道:亭伯,我奉皇上命令和你交朋友,你不会薄待我吧?”于是揖请为座上客。不久,皇上来到窦宪家。当时崔骃正在窦宪家,皇帝听说而想召见他。窦宪劝阻,认为不应与白衣之士相见。皇上领悟道:“我能使崔骃朝夕在我身旁,何必在此见面!”正想给他加官,碰到皇帝驾崩。