驻马店市2015～2016学年度第二学期期终考试

高二语文参考答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.A（“公认的标准”与原文不符，原文是“有不同的标准”“最简单的表述”。）

2.B（理解有误，“如若违背或许会受到笞刑”与原文中“《唐律》明确规定：‘诸断罪皆须具

引律、令、格、式正文，违者笞三十。’从实践上看，这一点基本是做到了”的论述相悖。）

3.C（理解有误，“足见唐朝时期法律体系发展的完善与成熟”前文不构成证明与被证明关系。）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4.B

5.C(“呈递弹劾他人的状文” 应为“呈递弹劾自己人的状文”)

6.D(“但是当时类似文章太多，所以没有流传下来”阐述有误)

7.（1）宽恕犯人，为冤者伸冤，确是仁者之心；然而你独自想做仁者，将来会后悔的！（译出大意给2分；“宥过”“伸枉”“诚”三处，每译对一处给一分）

（2）刚住下不久，皇帝来到窦宪家，当时崔骃正好在窦宪家，皇帝听说后就想召见他。（译出大意给2分；“幸”“适”“见”三处，每译对一处给一分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8.首句“望”引起下文所见之景，是诗人情感的触发点；（2分）“哀”为全诗笼罩了一层凄凉、悲伤的气氛，（2分）与诗歌末尾句“痛哭”形成首尾呼应。（1分）

9.这首诗抒发了亡国之痛与抗清复明的决心。（2分）诗人触景生情，借景抒情，因眼前所见壮美之景生发亡国之悲情；（2分）结尾用典，借要离刺杀庆忌的旧事表明自己反抗清廷的决心和豪迈情怀。（2分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

三、文学类文本阅读（25分）

11.（1）选C给3分，选D给2分，选E给1分，选A、B不给分。（A项“充分地表现出她是一位……责任心极强的老师”不准确。B项，“学生……十分反感”不正确。E项，小说对“低头族”现象的批评只是一笔带过，作为主题来说不够准确。）

（2）第一问；明线是王桐抢红包，暗线是老师和同学们发红包。（2分）

第二问：①老师和同学们发红包作为暗线，着墨不多，但至关重要，这正是小说的主题所在，深化了文章的主旨。（2分）②明线与暗线交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了人物形象。（2分）（意思对即可）

(3)性格特征：①和蔼可亲，平易近人。开学初，以微笑的方式认识了解学生。

②对学生循循善诱，聪明智慧。针对班级里的“低头族”现象，王老师从最初的口头提醒、到“钓鱼执法”、再到发红包爱心助人，一步步教育学生养成好习惯。③善解人意，富有爱心。虽然学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假；为了照顾王桐的自尊心，王老师采取“爱的下策”来帮助王桐。（6分；每点2分，意思对即可）

(4)心里变化：庆幸----担心----心安-----感激。（2分）王桐第一次抢红包，因没用真名未被老师收去手机而暗自庆幸；后来担心老师“钓鱼执法”不敢贸然抢红包；接着在老师的鼓励下，抢的心安理得；最后明白这是老师、同学们在帮助自己而感动得热泪盈眶。（4分）

作用：小说描写人物的心理变化过程，一方面使情节发展富于变化，引人入胜，增强了文章的可读性；另一方面人物心理变化也正是师生“爱的下策”助人效果的体现，凸显了文章的主题。（2分）

四、实用类文本阅读（25分）

（1）选E给3分、，选A给2分，选B给1分，选C、D不给分。（B项，“价值不大甚而肤浅”分析肤浅。C项，“就因为他们自己不再实实在在地做学术研究了”分析绝对。D项，“传主两耳不闻窗外事”不合乎传主的身份，也是对传主清醒于现实而又超越现实的精神境界的“矮化”。）

（2）〔人格〕“平生不解藏人善”意思是“平生不懂得隐藏别人的优点”。傅璇琮先生善于发现他人之善，并热情鼓励，坦荡无私：（2分）①对于所接触学者的著述，只要有一点儿成绩，他都不遗余力表扬、称赞；（2分）②这些年，古典文学研究领域新成长起来、作出成绩的学者都得到过他这样的表扬和称赞。（2分）yggk.net

（3）〔特点〕①在选材上，该篇回忆录不重点评说傅先生的著述和学术成果，重在评价傅先生的崇高人格，为文新颖，立意深刻。

②在写法上，该篇回忆录采用点面结合的写法，将傅先生对作者的奖掖和对众学者的关照结合起来写，虚实结合，能让读者更加真实地感受傅先生的人格魅力。③除此之外，该篇回忆录还善于将傅先生放在特定的历史和社会背景中去写，以突出先生的人格风范。（6分，每点2分）

（4）〔看法〕①他心胸宽厚，乐于助人，只要发现他人的长处，他都支持、鼓励和推介。

②即使承受巨大的压力，他仍然咬定目标倾心学术研究，从而创造出杰出的学术成果。③他能超越环境，“内心保持固有的定力”，恪守操守和学术理想。④他虽然担任领导职务，却仍然实实在在地从事学术研究，不断地做出骄人的成绩。⑤他把“突破与创新的程度”作为自己从事古典文学研究的不竭动力。⑥谦逊平易，他在唐代文学乃至宋代文学等领域成就斐然，对于其他学者著述中的成果他都高看一眼。（8分，答出任意4点即可）

13.C〔解析〕出人意料：出乎人们意料之外。 鬼使神差：形容意外地发生某种凑巧之事或不由自主地做出某种意想不到的事。    阴差阳错：比喻由于偶然的因素而造成了差错。

14.C〔解析〕A项，语序不当，“固然”放到“非常重要”之前。B项，偷换主语，可把“推

出了”改为“推出的”。D项，句式杂糅，可把“引发”改为“产生”，也可把末句改为“这

引发了天文学家们对星团中恒星形成的理论怀疑”。

15. C

16.①并能提高免疫力而不得病

②闭目养神就是养脑

③脑内的荷尔蒙才能大量产生（答出一处给1分，答出两处给3分，答出三处给5分，意思即可）

17.（1）从2011年到2015年，我国私家车保有量逐年递增，2015年的的保有量是2011年的1倍还多。（2分）（2）令人欣喜的是人民生活水平提高了，购买力增强了；令人担忧的是私家车的迅猛增长，给环境和公路交通带来了巨大压力。（4分）

18. 参照2015年高考评分标准。

参考立意：（1）踏实做人，创新做事；（2）踏实走好人生的每一步，成就无悔人生；（3）勇于打破常规、大胆突破、创新发展

附：文言文翻译

崔篆，王莽时做郡文学掾，因通晓经学受到朝廷的公车征召。太保甄丰举荐他做步兵校尉，

崔篆拒绝道：“我听说攻打敌国（之事）不咨询仁人，摆兵布阵不咨询儒士。这一举动

怎么找我呢？”于是自陈有过，回家去了。王莽记恨那些不依附自己的人，常常用法令中伤他们。当时崔篆之兄崔发因佞巧被王莽宠幸，官位做到大司空。母师氏能通经学、百家之言，王莽用特殊的礼遇宠幸她，赐号义成夫人，（使其佩戴）金印紫绶，（所乘之车）花纹车栏红色车毂，在当时非常显赫。后来又任命崔篆担任建新大尹，崔篆不得已，便叹息道：“我生在衰败之世，又碰上浇、羿那样的国君，上有老母，下有兄弟，怎能独自廉洁而使亲人危险呢？”于是，（崔篆）单车到任，称病不管事，三年不巡查县里。门下掾吏倪敞劝他，崔篆才勉强起身颁布春令。所到各县，牢狱人满为患。崔篆流着泪道：“唉！刑罚不适当，便会使人落入陷阱。这是些什么罪，竟至于此！” （崔篆）于是公平审理，释放2000多人。掾吏叩头劝道：“朝廷初政，地方长官执法严峻。宽恕犯人，为冤屈者伸冤，确是仁者之心；然而你独自想做仁者，将来会后悔的！”崔篆说邾文公不因一个人而改变其决定，君子称他知命。“如果杀了一大尹而能救出2000多人，这也是我的心愿啊。”于是称病辞官。    

他的孙子崔骃，十三岁能通晓《诗经》《易经》《春秋》，博学有大才，尽通古今之训诂百家之言，会写文章，年轻时游历到太学，与班固、傅毅齐名。他常以专研典籍为业，没顾得上求职做官之事。元和年间，肃宗开始修古礼，巡守方岳。崔骃向皇上奉上《四巡颂》以称汉德，文辞典雅优美，文字太多所以不记在这里。皇上一向喜欢文章，自从看了崔骃的《四巡颂》以后，常嗟叹起来。（皇上）对侍中窦宪说：“你知道崔骃？”答道：“班固对我多次说起他，只是我还没见过他。” 皇上说“你喜欢班固而忽略了崔骃，这是叶公好龙啊。我希望你见他一面。” 崔骃由此问候窦宪。窦宪急忙穿鞋在门口迎接，笑着对崔骃说道：亭伯，我奉皇上命令和你交朋友，你不会薄待我吧？”于是揖请为座上客。不久，皇上来到窦宪家。当时崔骃正在窦宪家，皇帝听说而想召见他。窦宪劝阻，认为不应与白衣之士相见。皇上领悟道：“我能使崔骃朝夕在我身旁，何必在此见面！”正想给他加官，碰到皇帝驾崩。