2．操作
①内容部分评分以A（题意）（注意：可以不引述原材料）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照D（思想）、E（感情）两项在等内浮动。
②四等卷中，凡各项（ABCDE）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。
乙、表达项（20分）
1．诠释
①一等(20-16)
A 文体特征明显，可视为“符合文体要求”。
B 文脉畅通，段落划分恰当，衔接自然，可视为“结构严谨”。
C 能够使用规范的现代汉语，用词准确，文从字顺，可视为“语言流畅”。
D 书写规范，可视为“字迹工整”。
②二等(15-11)
A 文体特征明显，可视为“符合文体要求”。
B 有头有尾，分段合理，可视为“结构完整”。
C 用语较为规范，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为“语言通顺”。
D 书写比较规范，容易辨认，可视为“字迹清楚”。
③三等（10-6）
A 有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为“基本符合文体要求”。
B 有头有尾，段落划分不够合理，可视为“结构基本完整”。
C 有3-4处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为“语言基本通顺”。
D 书写不够规范，但能够辨认，可视为“字迹基本清楚”。
④四等（5-0）
A 不能辨别文体类型者，可视为“不符合文体要求”。
B 段落划分有严重缺欠，杂乱无章，可视为“结构混乱”。
C 语病达5处以上，影响了语意表达，可视为“语言不通顺，语病多”。
D 字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为“字迹潦草难辨”。
2．操作
①表达部分评分以A（文体）、C（语言）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照B（结构）、D（字体）两项，在等内上下浮动。
②四等卷中，凡各项（ABCD）均符合该等要求，字数满800字者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。
（二）发展等级 20分
1．诠释
①一等（20-16）
思想“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的关系；C观点具有启发性。
内容“丰富”，体现在四个方面：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。
语言“有文采”，体现在四个方面：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。
写作“有创意”，体现在五个方面：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征。
②二等（15-11）
较有文采：Ａ词语恰当；Ｂ句式有变化；Ｃ能够适当运用修辞手法。
较有创意：Ａ见解正确；Ｂ材料选择得当；Ｃ想象合理；Ｄ较有个性。
③三等（10-6）
略显文采：Ａ词语较恰当；Ｂ能够运用一些修辞手法。
略有创意：Ａ有一定想象力；Ｂ有一定个性。
④四等（5-0）
个别语句有深意，个别材料较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
2．操作
①发展等级评分，分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中若干突出点按等级评分。
②发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。
③基础等级的“内容”和“表达”两项得分都在四等的，“发展等级”只能在四等给分。
四、其他
1．关于题目
试题要求“自拟标题”，缺标题扣2分。
2．关于字数
试题要求“不少于800字”。不足字数，每少50字扣1分，最多扣5分。诗歌按行计算。
3．关于错别字
每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
4．关于标点错误
错3-5处扣1分，错6处（含6处）以上扣2分。
5．关于没有写完的作文
①主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。
②主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。
6．关于“文不对题”
凡是与材料的内容及含意没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分(包括10分)以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。
7．关于套作与抄袭的作文
①没有自己的构思和立意，仅对漫画材料进行简单说明，或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级在三等（包括三等）以下适当评分，发展等级不给分。
②怀疑为抄袭的作文，需提交被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等之内评分，发展等级不给分。
8．关于有严重问题的作文
以下四种情况视为“有严重问题”：
①内容上有严重政治倾向性错误；
②答卷雷同；
③前后笔迹不一致；
④ 有特殊标记。
此类答卷由作文阅卷组共同协商审核处理。