宜春市2015—2016学年第二学期期末统考

八年级语文试题参考答案

一、语言知识及其运用（10分）

1．D  【解析】A项“脊”读jǐ，“拮”应为“诘”；B项“锃”读zènɡ，“烂”应为“滥”；C项“哂”读shěn ，“篙”应为“蒿”。

2．B  【解析】“左右逢源”属于贬义词，比喻人办事圆滑。在该句中与“对工作恪尽职守”等不一致。

3．C  【解析】A项重复啰嗦，删去“大约”或“左右”；B项搭配不当，“歌声”只能“听到”；Ｄ项句式杂糅，应把“的重要原因”删去或把“因为”删去。

4．B  【解析】语段是按照时间顺序来论述人对“痛苦”的认识，⑤①④是论述年少对“痛苦”的认识，即论述第③句，③⑤①④是第一个层次，放在前面；④句是对第①句的说明。

5．B【解析】划线句子是否定的反问句表示肯定的意思，只有Ｂ项是肯定的意思。

二、古诗文阅读与积累（20分）  

6．A  【解析】 从第一句“嫩芽”可知描绘的是初春之景，而不是暮春。

7．C  【解析】从全词的景物描写中看出是一种悠闲和喜悦之情，最后两句更表达了词人的志向和情怀。

8．C  【解析】四个选项中A、C是主谓结构，B、D是动宾结构。A、C项“巨家”“鱼”分别是主语，在主谓之间划分。B项动是“驾”，D项“动”是“以为”。

9．（1）全部      （2）离开

10．（1）损坏了鳞，折断了尾巴，没有一条能逃脱掉。（2）怎么会知道诱骗它们的人将要对付它们，养它们的人将要杀它们啊？

11．启示：要居安思危，不要贪图眼前小利丧失警惕性而被人算计。

(附参考译文) 松江产鱼不只一种。捕鱼的人，有的用罩，有的用叉，有的用笱，有的用罾。大户人家就砍大树放在水中，成为鱼聚集的地方，鱼不管大小全部前来。鱼在那里面纵横盘旋，人也不会马上捕捉它们，所以它们聚集在那不离去。天气开始寒冷的时候，鱼在这里大会合。打渔人编织竹篱笆封断东西出口，用来防止它们逃逸。然后就撤掉树，两岸敲鼓和打击水面。鱼失去了它们的依附，有的惊骇得乱跳，有的恼怒地突围，到了锅里都是老老实实的了。于是人们驾驶能装百斛的大船，撒下大网，掩盖左右，遮蔽前后，比车还大的鱼，象针一样的小鱼，逃的了这逃不了那，损坏了鳞断折了尾，没有一尾被放掉的。

我看了感叹道：“鱼托身在水中，不是没有九州四海可以去，却来到这几亩大的池塘，腐烂的树木之下，以为非常安全没有忧患，如同登临了龙门一般。怎么会知道诱骗它们的人将要对付它们，养它们的人将要杀它们啊？人的机谋又巧又深啊！我还伤感的是它们无一遗漏，多么不仁得过分啊？呜呼！天下被赶尽杀绝的，难道只有鱼吗？

12.（1）蜡炬成灰泪始干  （2）沉舟侧畔千帆过 （3）不以物喜   不以己悲  (4)山回路转不见君  雪上空留马行处

三、现代文阅读（26分）

13. 点题，引出下文（1分），为下文“我大跌眼镜”埋下伏笔（1分）。

14．之前：急切、好奇——欣喜、激动（2分）；之后：失望（大跌眼镜）——感叹不已、赞叹（2分）

15．先抑后扬（欲扬先抑）的写作手法（1分）。作用：运用这种写法先后形成鲜明对比，衬托出含羞草纯朴无华，不追名逐利，平淡从容的美好品质。（2分）

16．“终于”一词写出了我想见到含羞草的急切（迫切）心情。（2分）

17．此题为开放性题目，可以从平平淡淡才是真、不能以外表来衡量事物、不追名逐利的人生态度、不要把简单问题复杂化等多角度来写，从结合本文的主旨、含哲理、语句通顺等方面酌情给分。答案示例：人世间，其实有很多人、很多事情，都是很平凡很简单的，只是我们无形之中不自觉把其复杂化了。(3分)

18．用了设问的修辞手法（1分），吸引读者的阅读兴趣（1分）。

19．用了分类别的说明方法（1分）条理清楚地说明了衡量额叶功能的三个方面（2分）

20．“绝大部分”从范围上限制，表示是极大多数，不是所有的神经元能健康地陪你一生（2分），体现了说明文语言的准确性（1分）。

21．因为人的大脑最强的能力不是记忆力，而是深思熟虑（1分），负责深思熟虑的是大脑最靠近前额的部分——额叶（1分），额叶是在人二十来岁才开始发育成熟（1分），在二十来岁之后如果不断锻炼，还可以使额叶功能愈强，所以大脑的巅峰时刻在二十来岁以后的将来（1分）。

四、综合性学习与写作（44分）

22．综合性学习（4分）

     答案略，言之成理即可。（推荐的书首先一定是经典名著，否则不给分；推荐词要写出推荐的理由，语句通顺；字数在100字左右，字数不够扣1分）

23．评分等级：

   (一)基础等级(30分) 

1．一类卷 (26～30分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚。书写规范整洁，标点正确。

2．二类卷(21～25分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺， 结构完整，书写整洁。

3．三类卷(15～20分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(15分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

  (二)发展等级(10分)

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)。

2．丰富(材料丰富，形象丰满)。

3．有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)。

4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧。想象奇特，有个性)。

说明：(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分。该给多少分就给多少分，直至满分10分。要考虑考场作文的实际。优秀的可给满分。(2)没有书写标题扣2－3分。每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。每少50字扣1分。