2015-2016学年度第一学期期末考试

高一语文参考答案及评分标准

一、（9分，每小题3分。）

1. B（依据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，选项说“通过……来辅助……”违背文意）

2. C（原文“忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整性，而不是“大量的弹幕”。）

3．C(“最终定会成为文艺作品经典化的重要台阶”不符合文意)

二、（36分）

（一）（19分）

4、B     解析：动词，追究，查办。

5、D 

6、C     错在“审理湖阳公主的罪行”，不仅仅审理湖阳公主，还包括其他骄逸的外戚和放纵的门客。

7、（1）正值王莽居位摄政,蔡茂便告病辞官,不肯在王莽朝中任职。（遇、因、仕各1分。）

（2）我担忧这样会导致法律失效,刑罚荒废而不被执行。（恐：担忧。绳墨：代指规矩和法度。斧斤代指刑罚 各1分。）

（3）我听说必须经过进善言才能达到振兴教化的目的；要想使国家安康人民安宁，没有比治理恶人恶事更重要的了。（“兴化”，振兴教化； “善”、“恶”均为形容词活用为名词，分别译为“善言”、“恶人恶事”； “康”、“宁”均为形容词的使动用法，分别译为“使……安康”、“使……安宁”。以上每点1分，句意信达1分。）

 

（二）（11分）

8. ① “带”字，形象地写出了山泉沟壑像带子一样环绕着幽静的茅舍（2分）； “生”字，形象地描绘出美丽的云霞映衬着墙头薜荔像五彩帷幕（2分），通过“带”与“生”这两个动词，将本不相干的景物联系在一起，写出了简朴的书斋周围景色的幽静清新，如同人间仙境，美妙无比（1分）。

9. ①亲近自然，如首联显示了居所的自然状态；

②安于闲适；如颔联与颈联写书斋周围的景物，既感受到竹林高山的清秀壮丽，又突出诗人书斋闲居之乐；

③珍视友情，如尾联写诗人早已让家人把那缀满绿萝的小径打扫干净，原因是昨天与杨补阙的约定。希望朋友能如约而至。

（每条2分）

（三）（6分，选择三道小题作答，每空1分）

10.（1）鹰击长空 鱼翔浅底  

（2）落红不是无情物  化作春泥更护花

（3）以望复关  泣涕涟涟

（4）知不可乎骤得 托遗响于悲风

（5）停杯投箸不能食  拔剑四顾心茫然

三、（25分）

11．（1）B项得3分，E项得2分，D项得1分，答A、C两项不给分。（A项“早已意料到刘少白定会因欺骗而受到巨大损失”与原文不符，C项“既在意料之内”理解错误，D项“关于冯老先生卖假买假的戏前文亦均有所交代”理解错误。）

12.明线是刘少白买假售假的经过，暗线是冯老先生故意卖假买假的经过。（2分）①设置明暗两条线索，更有利于展现刘少白与冯老先生两个主要人物的性格特征，突出小说的主题。②明暗两条线互相交织，使情节更加集中紧凑。（每条2分，其它言之成理答案可酌情给分。）

13.①精明。如开头关于刘少白买古董的情节即能显示其生意人的精明。②自私狡诈。如其明知古币为假还想方设法把它出售。③知错能改。如文章最后在冯老先生教育下幡然悔悟，从此诚信经营。（每条2分，意思相近即可）

14.①丰富了文章内容，使文章内容更加充实。②丰富了冯老先生这一人物形象，同时使人物行为更具合理性。③使文章情节再起波澜，使情节更具戏剧性和吸引力。④突出了文章彰显诚信的主旨。（每条2分）

四、（20分）

15. （3分） C．(A项应为：长歌当哭 dàng；  B项应为：渍zì、塞 sè  D项应为:矩jǔ磨——摩  鹰——膺)

16. （3分） D（此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。）

17. （3分）B “嗤之以鼻”语意重，有时可以表示“讥笑”之意。“不足挂齿”，不值得一提，可用于自谦。“不屑一顾”含有“认为不值得看而不看”的意思。

18.（3分）D   A成分残缺，具备……能力；B结构混乱，应去掉“是大家普遍的愿望”；C搭配不当，“措施”和“提高”不搭配。。

19. （3分）A              

20．参考示例：

你认知到了道德伦理的尺度，于是你学会了原则礼法；

你认清了抱残守缺的狭隘，于是你学会了创新突破；

你认识到了苦难挫折的必然，于是你学会了坚韧坦然的面对

（5分，两句，各2分。句式一致，内容贴切 各1分，书写工整无错别字1分）

五、（60分）

21.参考2015年高考作文评分标准。

【参考译文】

    蔡茂字子礼,是河内怀人。汉哀帝、平帝年间因儒学闻名,被征试博士,在皇帝策问时陈述灾变,以优异成绩被提升为议郎,又迁为侍中。后来遇到王莽居位摄政,蔡茂便告病辞官,不肯在王莽朝中任职。

    恰逢天下动乱,蔡茂素来与窦融关系很好,便到他那里去避难。窦融想让他担任张掖太守,蔡茂坚决推辞。窦融每次给他粮饷,蔡茂仅取家人所需而已。后来蔡茂与窦融一起被征召,又被拜为议郎,再迁为广汉太守,颇有政绩。当时阴氏宾客在郡中多犯官禁,蔡茂全部纠举案察,无所回避。恰逢洛阳令董宣举纠湖阳公主,光武帝开始发怒逮捕了董宣,后来又赦免了。蔡茂喜爱董宣刚正,想让朝廷禁止、制约贵戚的非法行为,就上书说“: 我听说，必须经过进善言才能达到振兴教化的目的；要想使国家安康人民安宁，没有比治理恶人恶事更重要的了。陛下圣德隆兴,再承大命,即位以来,四海安定。也应当早起迟睡,该休息时也不休息。然而近来贵戚帝室之家,多次倚仗皇恩帝势,触犯吏禁,杀了人不处死刑,伤了人不予论处。我恐怕这样会导致法律失效,刑戮废而不举。最近湖阳公主的奴仆在西市杀了人,却与公主共乘马车,出入宫廷,多日逍遥法外,受害者含冤不得报仇。洛阳令董宣，按正道办案不顾权贵，触犯湖阳公主而讨除奸凶。陛下不先澄清审明案件，就把他召来想对他施行杖刑。当董宣开始受您怒责时,京师之人都非常关心此事；到后来董宣承蒙您宽宥,天下人都拭目观看。现在外戚骄逸,宾客放纵,应命令有关部门审理他们的奸罪,让执法公平的官吏永远发挥作用，以平远近不服之情。”光武采纳了此议。

    建武二十年(44),代替戴涉担任司徒,在职任上清明俭朴毫无懈怠。二十三年(47)在职位上去世,时年七十二岁。光武帝赐其东园梓棺,丧金赠赐很厚。

    当初蔡茂在广汉时，梦见自己坐在大殿中，见殿内梁上有一株三个穗的禾苗。蔡茂去取它，得到正中的一个穗，接着又丢失了。他拿这个梦去询问主簿郭贺，郭贺说：“大殿，是官府的象征；屋梁上有禾苗，这代表着人臣中的上等俸禄。取得正中的一个穗，象征着取得中台之位。从字来看，‘禾’字‘失’字合起来是‘秩’字，虽说有‘失’字，还是表示俸禄官职的意思。皇帝有未尽职的地方，你去弥补它。”一个月后，蔡茂得到任命。于是征召郭贺为掾吏。