怀化市2016上期高三三模考试试题参考答案
―、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1〜3题。
1、A。解析：A范围不当，“作为较系统化的独立形态的美学的建立却晚于艺术理论”。
2、C。解析：C  (原文为“艺术区别于哲学、科学、道德、宗教等等的本质的东西”)
3、B。解析：“艺术理论之所以较早地取得了一门独立的科学的地位，主要是因为艺术作为一种社会意识形态明显地具有不同于其他社会意识形态的特点，同时艺术实践本身的发展要求从理论上概括艺术家的创作经验，提出社会对艺术的批评的准则。”，从原文看，主要有两方面的原因。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
4、B。此矫诬之说，不近人情， 必非老子所作。老聃习礼，仲尼所师，岂设败法之言以乱先王之教。
5.C（“道武季年”指“道武末年”）
D．崔浩不擅长写文章，他对于制度、科律及经术之言等方面很留心。
6．C（“崔浩的纵刘主张得到了明元帝的支持”错）
7．把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）
⑴宫廷左右，多以微过得罪，莫不逃隐，避目下之变（5分）
  宫廷的侍从，很多因为小小的过失而受到惩处，没有谁不逃避躲藏，以避免眼下的变故。
（得分点：“左右”“得罪”“莫”各1分，句意2分”）
⑴ 使裕胜也，必德我假道之惠；令姚氏胜也，亦不失救邻之名。（5分）
如果刘裕取胜，一定感谢我们借道给他的恩惠；如果姚氏取胜，我们也不会丢掉救助邻国的名声。（得分点：“德”“假”“令”，各1分，句意2分）
附译文：
崔浩，字伯渊，少好文学，博览经史，玄象阴阳，百家之言，无不涉及，精研经义，时人没有赶得上他的。未成年就为直郎，不久转任著作郎。太祖因他工于书法，让他经常跟随左右。太祖晚年，威严颇峻，宫廷的侍从，很多因为小小的过失而受到惩处，没有谁不逃避躲藏，以避免眼下的变故。崔浩独自恭勤不怠，有时终日不归。太祖知道了，就叫人给他送去御粥。崔浩的忠心耿耿，勤于职守，不为穷通改节，大多像这类情况。
　　泰常元年(416)，晋将领刘裕打算逆黄河西上，向魏借道。（皇上）召集群臣讨论此事。外朝公卿都说：“函谷关号称天险。刘裕怎么能够西入？（敌人）扬言讨伐姚兴，意图其实难测。我们应先调军队截断黄河上游，不让他们西入。”内朝官员讨论，大家都赞成外朝意见。太宗准备就照此办理了。崔浩说：“这不是上策。司马休这些人扰乱他们荆州，刘裕切齿痛恨已久。而今姚兴刚死，子孙年幼，刘裕乘其危亡而讨伐他们，臣观察他的意图，必定入关。急躁的人，不问后果。如今如果堵塞他的西行之路，刘裕必定会上岸北侵，像这样的话，则姚无事而我受敌。今蠕蠕内侵，民食又缺，不可发军。发军赴南则北寇进击，如果救北则南州又危险。不如借他水道，让刘裕西入。这就是所谓卞庄刺虎，一举两得的举措。如果刘裕取胜，一定感谢我们借道给他的恩惠；如果姚氏取胜，我们也不会丢掉救助邻国的名声。即使刘裕占有关中，也遥远难守。他不能守，终究是我们掌中之物。现在不劳兵马，坐观成败，两虎相斗而我收渔翁之利，实为上策。”
议论的人又说：“刘裕西入函谷，则进退路穷，腹背受敌；北上岸则姚军必不出关助我。刘裕扬声西行，意在北进，这是必然的。”太宗于是听从了大家的意见，派长孙嵩发兵迎敌。在畔城交战，被刘裕的将领朱超石击败。
　　朝廷礼仪、优文策诏、军国书记，全是崔浩负责。崔浩能为杂说议论，并不擅长写文章，而只是留心于制度、科律以及经术的言辞。制作《家祭法》，排列五宗次序，制定蒸尝之礼，丰俭之节，义理明白可观。生性不喜欢老、庄之文章，每次读不过数十行，就丢了，说：“这些矫饰诬妄的论述，不近人情，必定不是老子所写的。老聃演习礼义，仲尼师从他，哪里会著败坏礼法之书，以乱先王之教呢。这就是袁生所谓家人筐箧里的物品，不可在王庭中宣扬。”
(二)古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
8．简要赏析首联中“谢”与“遂”两字的精妙之处。（5分）
8．①“谢”是摒弃谢绝的意思，“遂”是实现完成的意思。(2分)②两个字前后搭配使用，表明了作者摒弃仕途虚名之后得以过上逍遥自在生活的称心快意。（3分）
9．作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。（6分）
9．①率意而为的自在闲适之情。②对隐逸生活的向往之情。③自伤不遇之情。（每点2分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
10、⑴人生如梦，一尊还酹江月。⑵众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。⑶海日生残夜，江春入旧年。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面文字，完成1—4题（25分）
（1）（分析:E 3分，C 2分，A 1分。A中“用师傅教授的秘诀驯服”不完整，还有与羊的亲密相处；B“患重病、遭父母遗弃的情节”是为了突出自己“无法选择命运”；D“始终处于这种自我矛盾、挣扎的过程中”不准确）
（2）请分析划线句的作用。（6分）
（每点2分）
①写了浓雾弥漫、微寒的黎明，突出时间之早；
②渲染了一种忧伤、凄凉的氛围，突出悲剧色彩。
③引导主人公多宝出场，写多宝为羊割草，突出多宝对羊的不舍；
（3）请结合全文概括，多宝把羊视为伙伴的原因。（6分）
（任答出三点，即得满分）zhongkao.xuecan.net
①最初见面，小羊亲近多宝，让他有怜爱之情；
②羊的倔强让他钦佩，让他怜悯；
③他们都是被遗弃的孤儿，无法选择命运；
④他们心意相通，配合默契。
（4）小说在构思上匠心独运，请结合全文进行探讨。（8分）
（每点2分）
①全文以割草为线索，贯穿全文，使情节更集中、紧凑；
②对比，文中多宝对动物的怜爱之情与驯兽工作的冷漠特性形成对比；
③顺序与插叙相结合。文中的回忆都是属于插叙。
④小说结尾出人意料，深化主题。
四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
（1）ＥＣ（E 3分，C 2分，A 1分。Ａ．作者和王老先生的结识，在原文中并没有写到。判断属于“无中生有”；Ｂ．前后没有因果关系，是“强加因果”；Ｄ．一个长者，一位大学问家对年轻人“本来是不应该这样的”错，将“或然当成了必然”。）
（2）（六点写出其中任意一点给2分，意合即可）
①亲切随和，提携后辈；②傲骨仁心；③平等待人，不占便宜；④幽默风趣，洒脱“风流”；⑤热爱中国传统文化；⑥探究学问，追寻极致。
（3）（每点2分，3点满分）
①对比手法。我的整洁衣着与王世襄先生的跨栏儿大背心儿形成鲜明的对比，突出了王世襄先生的亲切随和。②欲扬先抑。写王先生爱玩爱吃，其实是为了突出“是真名士自风流”的洒脱和诚挚。③细节描写。如吃小蛋糕、坐在车里吃大餐等细节，表现出王先生爱吃的特点。④语言、动作、神态等多种描写手法相结合。