三、名著阅读（7分）
5.(1)（4分）要点与评分：每空1分，写错别字不得分。
答案：小诗   冰心   泰戈尔   飞鸟集
（2）（3分）要点与评分：大意相同即可得分。
示例：这首诗表达了作者认为人类来自自然，归于自然，人与自然应是和谐一致的思想感情。
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题（15分）
6.（4分）要点与评分：解释正确，每个1分。
（1）甘美 （2）反省自己 （3）比不上/不如 （4）曾经
7.（2分）B
8.(4分 )要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。
（2）下工夫多的人往往收获的效果就好。
9.（1）（2分）要点与评分：大意相同即可得分。
示例：这句话设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。
（2）（3分）要点与评分：有阅读之后来自于两篇文章中任意一篇的观点得1分，针对这一观点结合文章内容及自身学习实际加以简单阐述得2分。
参考观点：①教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”。②强调了学习实践的重要性。③“教”其实也是“学”的一部分。④无论“教”还是“学”，都应“用力”、用心，方能有所成就。
五、阅读下文，完成10—12题（13分）
10.（4分）要点与评分：答对一点得1分，用原文内容或者自己概述都可以。
参考点：医疗机器人的特点：①能保护我们免受外界的伤害；②能不受气体和液体的破坏； ③能应对恶劣天气；④容易清洗；⑤能适应潮湿混乱的环境；⑥有亲切、讨喜的外表；⑦具有人工智能；⑧有移动医疗的作用；⑨能帮助身心障碍者掌控自己的生活，活得更有尊严。
11.（4分）要点与评分：找出的是列数字说明方法，摘抄正确得2分；分析作用，得2分。
示例：30个医生夜以继日做上一个月的研究，它9分钟就能搞定。用具体的数字说明了超级助理医生超强的能力，形象具体，直观地体现了医疗机器人的作用。
12.（5分）要点与评分：明确哪个标题更好得1分（只做选择，不阐述理由不给分），结合文章说明理由得3分，言之成理即可得分，表达1分。
示例1：选A。因为这个题目中“大白”是医疗机器人的代表，它在人心中的形象是温暖、美好的。而文章也是由大白引入对医疗机器人的介绍。这个题目具体形象，能吸引读者阅读，也表明了人类对医疗机器人进入生活的渴望。
示例2：选B。因为本文是通过介绍医疗机器人的特点和它的功能及其未来的发展来展开的。以文章说明的主要对象为题，平实且直接，符合说明文的特点。所以选择B为题目更合适。
六、阅读《菊花黄时螃蟹肥》一文，完成13—16题（20分）
13.（4分）要点与评分：答对1点即可得2分。
参考点：①父亲精心栽种菊花，细心采摘、洗涤、烘干，让我饮用；②父亲蒸好螃蟹，邀我回家赏菊品蟹，我吃掉了包括父亲那份在内的所有；③童年时，我和父亲去捉小螃蟹，父亲会摘一朵野菊攒在我的鬓边。
14. （1）（3分）要点与评分：大意相同即可得分。
示例：因为父亲心疼女儿，特意邀她回家品蟹，女儿爱吃父亲精心烹煮的螃蟹，能吃完所有，父亲即使没有吃到，心里也是幸福的。因为对于父母来说，幸福就是无条件的给予，幸福就是无条件的去爱。
（2）（4分）要点与评分：从语言描写、动作描写、外貌描写中任选两种加以分析，即可得分，其中描写方法的判断1分，针对此描写方法的分析1分。
示例：①“爸爸，等等我”，儿时记忆中的父女之间的对话，是最美好的。通过语言描写，让作者仿佛穿越时空，回到那令人留恋的童年时光，体会父女之间的爱与温暖。②“在秋天的阳光下张开两只手”，通过动作描写勾画出女儿在秋日阳光下，和父亲亲情互动的美好场景。更好地表现父女之情。③“那个鬓边攒了朵黄色菊花的小女孩”，通过外貌描写写出女儿在父亲的精心打扮下，快乐地玩耍，即使时光已逝，但那美丽的野菊带着浓浓的父爱一直留存在作者心中。（任选其中两种进行分析即可给分）
15. （4分）要点与评分：谈出可以删掉，或者不可以删掉即可得1分，如果下面没有说明理由则不得分。理由能从结构或者内容等任一方面来谈都可得分，2分，表达1分。
示例1：不能删掉。因为文章的题目是“菊花黄时螃蟹肥”，全文有不少地方写到父亲栽种菊花及我饮茶品蟹，第⑨段引用了《红楼梦》中吃蟹赏菊的内容，体现了一种文化气息，让这篇文章更有韵味。
示例2:能删掉。因为整篇文章都写的是父女之情，由现在想到了过去，而第⑨段中《红楼梦》的部分，与本文的结构没有什么必然联系，加在这里有点突兀。所以删掉让文章结构更完整。
16. （5分）要点与评分：有运用联想与想象勾画场景，符合题目要求，如时间是第二年秋天，场景时我与家人共享美食的，得4分。表达1分；字数不达标的不能得满分。是否使用第一人称，不做硬性要求，只要描写符合情境即可。
第三部分 写作（满分：60分）
七、完成17题（ 60分）
作文评分量表 （满分：60分）

等级 项目		一（好） 60－55	二（较好） 54－48	三（中） 47－37	四（较差） 36－25	五（差） 24－0
内 容 23 分	要 求	符合题意 中心明确 内容具体 情感健康	较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康	基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康	不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康	不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康
	分值	23－22	21－19	18－15	14－11	10－0
语 言 23 分	要 求	符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得体	较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句	基本符合文体要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句	不符合文体要求 语句不通顺 错别字较多 病句多	无文体特征 语句很不通顺 错别字很多 病句很多
	分值	23－22	21－19	18－15	14－11	10－0
结 构 8 分	要 求	结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当	结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当	结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明	不成篇	不成段
	分值	8	7－6	5－4	3—2	1—0
卷面 6分		要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认的，最多扣4分，整个卷面最多扣6分。

[说明]
(1)没有题目扣2分；
(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。