Text 8
W: Hello, Thomas Brothers.
M: Hello, this is Mike Landon here. Is Jack Cooper there by any chance?
W: I am afraid not, he is away for a day or two, back on, let’s see, Monday morning.
M: Oh, well perhaps I can live a message for him.
W: Yes, of course, just a minute. Now, let’s see, to Jack Cooper from Mike London.
M: No, Landon, L-a-n-d-o-n.
W: Sorry, yes, got that, and what’s the message?
M: Well it’s just this: could he come to a meeting on Monday afternoon at 5:00 pm?
W: That’s this coming Monday, October 12th ?
M: Right, it’s to discuss the new factory in France.
W: Fine, I’ve got that. I will see that he gets it as soon as he comes in on Monday.
M: Good, thank you, goodbye.
听第9段材料，回答第13至l6题。
Text 9
M: Now, Mrs. Franks, I just like to read your statement back to you, and then you can write your    name on it.
W: Fine.
M: I was standing in front of the Second National Bank building at about 8:50 am, I saw a small r ed car heading for the cross roads of Churchill Avenue, and York Road, it was coming towards me along Churchill Avenue at about 40 miles per hour. The traffic lights on York Road changed to green, and a delivery lorry began to move forward at about 5 miles per hour. The driver of the car probably didn’t see that his traffic light has changed from orange to red, and ran into the side of the lorry.
W: That’s correct.
听第l0段材料，回答第17至20题。
Text 10
Welcome to Montfort School, thank you for choosing our school and for joining the happy Montfort family, which has been educating boys since 1916. We are so happy that you have taken time off to be with us today. It is with great pleasure that we have prepared some events that we hope will please you. At 9:00 am, our headmaster will give a welcome speech; this will be in the school hall. Please be sited by 8:45 am. Following the speech, it’s the guide tour of the exhibition at 9:30, here you can see the proud history of our school and our achievements in the field of education. The exhibition is laid out in the classrooms on the 2nd floor.
    Then the guide tour of science labs at 10:20 am, here you can see the subjects that new students will be studying. You will also notice that our labs have excellent equipment. At 11:00 am, you will be guided to the tool to practical areas. This covers our technical workshops, music, and other areas of our school life. At Montfort, we believe in all around development of our students.
Lunch will be at 12:00. It has been specially prepared for our guests. All our teachers and student leaders will be present to answer any questions that you have in your minds. We are so happy that you could be with us today.
巢湖市2015—2016学年度第一学期高二年级
期末考试英语参考答案
第一部分   听力（共两节，满分30分）
1-5  BBABC    6-10  ACAAB      11-15 CACCB     16-20 BCBCA
第二部分  阅读理解（共两节,满分40分）
第一节（共15小题；每小题2分,满分30分）
A, 21-24  ABDC     B, 25-28 ACBB     C, 29-32 BCDB       D, 33-35 BAD
第二节（共5小题；每小题2分,满分10分）
36-40 　FBGDC
 
第三部分  语言知识运用（共两节,满分45分）
第一节：完形填空（共20小题,每题1.5分,满分30分）
41-45 DBCCA       46-50CCBBC  
51-55DACBA       56-60DBBDC
第二节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
61．given 　62. that 　63. promoted 　64.predicting
65． who　66. with 　67.getting 　68.a
69．to study 70. entirely
第四部分  写作 （共两节,满分35分）
第一节：短文改错（共10小题；每小题1分,满分10分）
Several days ago, our school decided to prevent students bringing their cell phones to school if they don'tdidn't pass all exams from the previouslyprevious semester. Students don’t welcome this decision. They believe the cell phone is one of the greatest inventioninventions in the 20th century, thatwhich have become an important part of modern life. ThereforeHowever， it is also∧a headache for school leaders. Because many students ignore ourtheir studies and spend too much time playplaying games, texting and using social network apps such as Weixin or Wechat. So the leaders have to deal with the serious problem byin this way. They don’t expect ＼(that) something even worse.
去掉that或在something前加gets/becomes/is
第二节：书面表达（满分25分）
Recently, a survey has been carried out about whether students like a difficult exam or an easy exam. There are different views. Some students think a difficult exam is just like a challenge and that the more difficult it is, the  better it will be. They say a difficult exam can help them to find out where they are weak in their studies and improve their learning methods. Howerer, others are against a difficult exam. In their opinion, if it is very difficult, they may become discouraged and feel terrible about their studies. I prefer an exam neither too difficult nor too easy. A very easy exam is not good for teachers to learn how we are getting on with our studies, and too difficult an exam will make us lose heart.