2.漏词需要增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。
3.多余需要删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。
4.错词需要修改：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词。
特别提醒：
1.改正的答案必须写在横线下面,否则,即使答案正确也不能得分.
2.注意大小写（On, And）及单词拼写一定要完整正确,即使单词正确,但大小写错了,不能得分。
3.每处错误及其修改均仅限一词。也就是说,需要你改正的以及你改正后的答案只能是一个单词。
4.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
三、作文评分标准及细则：
一、内容要球:
1.符合申请信的一般格式和构成。
2.写出所要求的内容：写作目的；自我介绍，希望获准。
3.适当拓展。
4.字迹工整。
二、各档次的给分范围和要求:
第五档（21~25分）
完全完成了试题规定的任务。
1. 假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会欣然录用“李华”。完全达到了预期的写作目的。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档（16~20分）
完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5.假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会考虑录用“李华”。达到了预期的写作目的。
第三档（11~15分）
基本完成了试题规定的任务。
1.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。但假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会很犹豫是否录用“李华”。
第二档（6~10分）
未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1~5分）
未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
5. 信息未能传达给读者。假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，不会录用“李华”。
第三部分：主观题切题方案
切为三部分：
语法填空（1.5*10=15）
短文改错（1*10=10）
书面表达（25）